L’activité Liste de tâches permet aux Auteurs de créer un enchaînement de tâches qui sont cochées par les Apprenants une fois terminées. Chacune d’entre elles peut être obligatoire ou non et peut également exiger l’achèvement d’autres tâches pour devenir accessible.

Cette activité offre une excellente méthode pour intégrer des activités « introductives » ou « de suivi » externes à LAMS.
Par exemple, les Auteurs peuvent créer une liste de tâches pour vérifier si les Apprenants ont lu le chapitre d’un manuel ou s’ils ont terminé telle ou telle activité en classe.

La Liste de tâches permet de créer des séquences avec des conditions personnalisées qui peuvent être appliquées aux activités ramifiées.

Aperçu de l’onglet Général de l’activité Liste de tâches

Deux caractéristiques de l’onglet Général sont communes à toutes les activités:

• Titre : Toutes les activités ont une barre de titre qui apparaît tout en-haut de la page d’activité lorsqu’elle est affichée dans l’Environnement d’Apprentissage. Il ne s’agit PAS du Titre qui peut être réalisé à l’aide de l’Inspecteur de Propriété .
• Instructions : Toutes les Activités contiennent une zone de texte située sous le titre. C’est là qu’est saisi le texte de l’activité principale auquel les Apprenants ont accès. Le texte peut être formaté à l’aide du traitement de texte « riche » (WYSIWYG). Dans la zone d’instructions, il est possible d’afficher du contenu multimédia (images, vidéos, audio et URL).

Options spécifiques pour l’activité Liste de tâches

• Tâches
  • L’option Tâches permet de définir les étapes requises pour que les Apprenants finissent l’activité.
  • Les tâches peuvent être ordonnées de sorte à rendre impératif l’accomplissement d’une tâche pour pouvoir visualiser la suivante.

Créer et modifier des tâches 

• Le crayon jaune permet de modifier les tâches existantes et la croix rouge permet de les supprimer de la liste.

• Pour ajouter une nouvelle tâche, il faut cliquer sur le bouton .

Chaque tâche de la Liste des tâches comporte un titre et une description. Par exemple, une tâche peut avoir pour titre « Devoir scolaire », avec la description « compléter la feuille d’exercice une ». Pour chacune des activités qui figurent dans la liste, des options permettent de définir comment les faire interagir avec les autres.  Toutes ces options sont désactivées par défaut.

• Tâche obligatoire : En activant cette option, l’Apprenant est obligé d’accomplir la tâche en question pour pouvoir terminer la liste des tâches. 
  • Permettre aux Apprenants d’ajouter un/des commentaire(s) : Cette option permet aux Apprenants d’ajouter des commentaires à la tâche en question. 
• Commentaire obligatoire pour terminer la tâche : Lorsque les commentaires sont autorisés, cette option oblige les Apprenants à formuler au moins un commentaire pour pouvoir terminer la tâche en question.
  • Permettre aux Apprenants d’ajouter un/des fichier(s) : Cette option permet aux Apprenants d’ajouter des fichiers en pièce jointe à la tâche en question. 
• Fichier obligatoire pour terminer la tâche : Tout comme l’option « Commentaire obligatoire », celle-ci oblige les Apprenants à ajouter un ou plusieurs fichiers en pièce jointe pour pouvoir terminer la tâche.
• *Ne pas afficher tant que la tâche en cours n’a pas été terminée :*
   Lorsque cette option est activée, elle permet à l’Auteur de la séquence de spécifier qu’une autre tâche de la liste doit être terminée avant que la tâche actuelle ne soit affichée pour les utilisateurs.     Cela permet aux tâches de s’imbriquer les unes dans les autres.

Aperçu de l’onglet Avancé de l’activité Liste de tâches

Bloquer une fois terminé : En activant cette option, l’activité ne pourra plus subir aucun changement une fois que les Apprenants seront passés à l’activité suivante de la séquence. Cela signifie que des commentaires et des pièces jointes (lorsqu’ils sont autorisés) ne pourront plus être ajoutés et que toute tâche inachevée sera marquée comme « incomplète » lorsque l’Apprenant passera à la tâche suivante.
Les Apprenants peuvent néanmoins retourner à l’activité pour relire leurs réponses.

• Ajouter un Carnet… : Cette option est disponible sur toutes les activités. En activant cette option un Carnet sera intégré à l’activité, que l’Apprenant peut utiliser pour réfléchir à l’activité achevée. Les réflexions sont personnelles (Elles ne sont pas partagées avec les autres Apprenants).

Options avancées spécifiques pour l’activité Liste de tâches

• *Les tâches doivent être accomplies dans l’ordre de la séquence:* En activant cette option, l’Apprenant est obligé d’accomplir les tâches selon l’ordre spécifié sous l’onglet Général. 
• /#, Nombre minimum de tâches à accomplir : Indique le nombre de tâches à accomplir pour pouvoir passer à l’activité suivante.
• Permettre aux Apprenants de contribuer aux tâches : Cette option permet aux Apprenants d’ajouter des tâches à la liste.
  Les tâches ajoutées par les Apprenants sont visibles par tous les autres utilisateurs et leur efficacité est d’autant plus grande lorsqu’elles sont accomplies par des groupes de travail.
• Vérification nécessaire du moniteur : le moniteur de  la séquence doit confirmer que chacun des Apprenants a terminé les tâches. Cette opération doit être effectuée dans l’espace de suivi des activités pour la Liste de tâches spécifique. Voir ci-dessous pour plus de détails.

Image de l’onglet Instructions. Il est identique pour toutes les activités

L’onglet Instructions offre les mêmes options pour toutes les activités.

Il permet à l’Auteur de créer des instructions spécifiques ainsi que de télécharger des fichiers pouvant s’avérer utiles à l’activité (ex : documents de référence, etc.). Cette ressource peut être employée par les enseignants qui préparent des séquences à l’intention de leurs élèves. (Dans l’environnement de suivi des activités, les Instructions peuvent être affichées en double-cliquant sur l’activité sous l’onglet Séquences et en sélectionnant ensuite l’onglet Instructions.

Les instructions peuvent être récupérées par d’autres auteurs qui ouvrent l’activité ou par des moniteurs qui utilisent la séquence. 

Deux types d’Instructions sont disponibles, En ligne et Hors Ligne, selon le mode dans lequel l’enseignant souhaite préparer l’activité. Cette fonctionnalité est utile pour les enseignants qui partagent des séquences avec leurs collègues car elle met à disposition un espace dans lequel l’Auteur peut décrire les objectifs d’apprentissage et/ou le but spécifique de l’activité.

Aperçu de l’onglet Conditions

Génial! L’onglet conditions commence réellement à dévoiler les vraies capacités de la Liste de tâches. En réalité, il s’agit de la première activité introduite dans LAMS qui offre ces conditions de personnalisation.

Depuis l’onglet Liste de tâches, les Auteurs (et les moniteurs) peuvent créer des conditions de sortie personnalisées, en fonction du travail accompli par les Apprenants dans la Liste de tâches.

Créer et modifier les conditions de la Liste de tâches

Les conditions dans la Liste de tâches permettent de filtrer les Apprenants en fonction des tâches qu’ils ont accomplies. Lorsque la Liste de tâches est associée Ramification basée sur les tâches, les Auteurs de la séquence ont à disposition un outil très puissant permettant de créer des séquences personnalisées en fonction des données entrées par l’Apprenant.

• Cliquez sur pour créer une nouvelle condition pour la Liste de tâches.

• Le titre correspond au nom donné à la condition par l’Auteur.
  Il est préférable de donner à la condition un nom simple et intrinsèque, tel que « Première tâche remplie » ou « Tâches trois et quatre accomplies ».

• Les cases à cocher permettent de définir quelles activités doivent être terminées de sorte que les Apprenants avancent selon cette condition.
  Par exemple, pour sélectionner tous les Apprenants qui ont terminé la tâche numéro un, et cochez cette case.

REMARQUE IMPORTANTE

Les Apprenants avancent dans la Liste des tâches selon l’ordre dans lequel les conditions ont été établies.
Par exemple :

1. Condition à Tâche Une accomplie : Les Apprenants qui ont terminé la Tâche Une.
2. Condition à Tâche Une et Deux accomplies : Les Apprenants qui ont terminé les Tâches Une ET Deux.

Dans ce cas de figure, si la tâche numéro un est obligatoire, TOUS les Apprenants avanceront selon cette condition.

Un Apprenant ne peut pas être soumis à deux conditions à la fois.

Il est préférable de faire en sorte que la première règle englobe le plus grand nombre de tâches accomplies et de travailler à reculons à partir de là. Par exemple :

1. Condition : Tâches une et deux accomplies.
2. Condition : Tâche une accomplie.

La première permet de vérifier quels sont les Apprenants qui ont accompli les DEUX tâches et de les sélectionner, puis de vérifier quels sont les Apprenants restants, soumis à la seconde conditions.

Lorsqu’un Apprenant n’est soumis à aucune condition, il est redirigé vers une branche par défaut dans l’activité ramifiée correspondante.

Aperçu de l’onglet Résumé dans le suivi de la Liste de tâches

L’onglet Résumé de la Liste de tâches permet aux enseignants de voir en un coup d’œil quelles tâches ont été accomplies par quels Apprenants.

• Les tâches accomplies par un Apprenant sont marquées du symbole suivant : .
• Les tâches qui n’ont pas été accomplies sont marquées d’un tiret en caractère gras ( --- ).

Si l’option Le moniteur doit vérifier ses tâches ... a été sélectionnée dans l’onglet avancé de l’espace de création, l’enseignant verra l’option *Confirmer l’accomplissement des tâches* affichée pour chaque Apprenant. Lorsque l’option Vérifier a été sélectionnée, l’enseignant à l’origine de la séquence doit confirmer que chaque Apprenant a accompli les tâches qui lui étaient attribuées avant qu’ils ne puissent passer à l’activité suivante.

Aperçu de l’écran de Résumé détaillé des tâches

En cliquant sur le lien du nom de la tâche situé au sommet de chaque colonne, les enseignants peuvent voir des informations plus détaillées sur la tâche en question.

Le résumé détaillé de la tâche présente ses propriétés (ex : une tâche est-elle destinée aux parents ? ; est-il possible d’ajouter des commentaires ou des fichiers ?) et permet aux enseignants de télécharger les pièces jointes déposées par les Apprenants ou de visualiser leurs commentaires.

Aperçu de l’onglet Instructions dans l’espace de suivi des activités

Dans l’environnement de création, l'Auteur peut utiliser le champ Instructions pour joindre des documents de référence pour une activité spécifique ou  pour insérer des recommandations à l’intention d’autres enseignants sur le déroulement de l’activité.

Ces recommandations et fichiers peuvent être visualisées ici – depuis l’onglet Instructions.

  Aperçu de l’onglet Statistiques de la Liste de tâches

L’écran Résumé de la Liste de tâches affiche :

• Le titre de chaque tâche
• Le nom de celui qui a proposé chacune des tâches (généralement celui de l’enseignant qui a démarré la leçon, à moins que l’option Permettre aux Apprenants de créer leurs propres tâches ait été cochée.)

• Le nombre total d’Apprenants qui ont accompli chacune des tâches.